树立自信、开拓视野、写好文本
有幸先后在2019年和2021年获得国家社科基金后期资助项目立项，现在回顾项目的申报过程，主要有以下体会。
一、树立自信
现在的国家社科基金后期资助项目不仅资助一般的书稿，还会资助优秀的博士论文，这使得其受众面更广，关注度更高，当然，想要申报者就会更多。其中就有一部分是从博士研究生毕业后，走上教师岗位的青年学者，对于项目的申报，他们既处于茫然之中，也处于不自信之时。而国家社科基金后期资助项目注重的是学者潜心的研究，并要求申报书稿完成预计的80%及以上，换而言之，达到申报条件的申报者，他们已经有十余万字，甚至是几十万字的书稿初稿，在某些研究领域有所深入研究，提出新论，具有一定的话语权，并且博士论文是经过专家盲审后通过的，即已经被学界部分专家认可。因此，申报者要全面审视自我，树立自信，跳出自我否定的迷茫期，坚信自己研究的价值所在，勇于申报。
二、开拓视野
高校教师在教学之余，特别是青年教师，有较多的自主时间，应该积极地主动科研，因为此时不比之前的读博时期，能够有导师和同门的督促。个人觉得，我们不能只会闷头做自己的研究，而不知道学界的最新动态，恰恰相反，我们要充分利用自主时间，积极走出去，多去参加与自身研究有关的学术年会、学术沙龙，开拓学术视野，反思自己的现有研究。同时，多去图书馆、博物馆等地查阅研究资料，以获取新的资料，进而不断充实现有研究，这也会让自己的研究成果更有说服力。虽然不同学科的研究方法不尽一样，但是融入学界，打开研究思路，深入把握学术前沿，这应该是每一个学科都需要的。
三、写好文本
不管申报什么级别的项目，都必须先认真写好文本，这样才能获得专家的认可。由于国家社科基金后期资助项目的特殊性，其文本包括申报书和书稿。对于申报书，要充分利用好提示语，如申报填写页有：主要内容（详写），主要观点，研究方法，学术创新，学术价值；存在问题和需要改进之处，未完成章节情况；下一步研究计划。在这些内容中，主要内容无疑是需要重点写作的，这也就是书稿内容的体现，切忌平均用力。而对于书稿，要注意体例完整，标明没完成的部分，最好不要出现空白页，并注意引用文本的不统一、文献格式的不统一、文中的错字和别字等常见错误的出现，否则，这会影响书稿的整体质量，建议在提交最终稿前，自己先通读几遍，以不断降低错误率，提升观感。
以上是我的些许心得，仅供参考。
贾飞，男，1986年，文学博士，南通大学文学院副教授、院长助理，江苏省“紫金文化人才培养工程（社科优青）”、“青蓝工程”优秀青年骨干教师。主要从事明清文学与文献研究，近几年先后主持国家社科基金项目2项，省部级项目3项，在《文学遗产》《文献》《光明日报》等刊物上发表学术论文20余篇，3篇被“人大复印报刊资料”转载，出版学术专著1部。
