2012年3月31日，南通市第二届青少年科技创新论坛暨南通市创造发明学会创造教育专业委员会2012年年会在启东市大江中学隆重召开，南通市各市（区、县）教育局、南通市科技馆、各中小学、幼儿园和师范院校的代表共140余人出席了本届论坛。本届论坛由南通市教育科学研究中心、南通市创造发明学会、启东市教育局、启东市科学技术协会联合主办，南通大学创造教育研究所协办，启东市大江中学承办。
论坛主题为“创新育人：内涵发展与质量提升”。与会代表参观了“全国青少年科技教育基地”大江中学以科技创新为核心的特色教育成果展示，然后观摩了大江中学科技创新、电子技能、创新谋略、心灵氧吧、外展训练等系列校本课程公开课。大江中学吴春华校长和文云全主任分别从宏观和微观层面介绍了学校经验，真诚朴实地将大江中学获得教育部基础教育课程改革教学研究成果三等奖的宝贵经验和盘托出。
听完大江中学的经验介绍，中国创造学会常务理事、南通大学创造教育研究所所长、南通市创造发明学会会长王灿明教授结合第20-24届全国青少年科技创新大赛的研究，指出整个中国青少年科技创新的实际情况是农村远远不如城市，农村学生在这五届大赛中的获奖比例仅为8.79%，而大江中学作为一所农村高中，学生的创新作品却高达20000多项，其中获国际奖30项，国家级奖166项，省级奖458项，150多项发明创造申请了国家专利，应该属于我国创新教育的“非典型案例”。由此，他发出了这样的追问：“为什么三星级高中能做的事，四星级高中却不能做到？为什么农村学校能做的事，城市学校却不能做到？为什么有高考重压的高中能做的事，没有高考压力的职业学校、初中、小学乃至幼儿园却不能做到？”这三个沉甸甸的问题撞击着每位代表的心灵，使大家陷入了深深的沉思，后来被我国著名创造学家李嘉曾教授概括为“王灿明之问”，认为回答“王灿明之问”对破解中小学创新教育困境都具有十分重要的现实意义。
中国创造学会原秘书长、中国发明协会高校创造教育分会副理事长、澳门城市大学博士生导师李嘉曾教授为本届论坛作了题为《慧中方能秀外：脑科学成果与创造力开发机制》的主题报告。报告内容包括神经元动作机制与创造力开发的超前性原则、神经元再生重组与创造力开发的持续性原则、镜像神经元启动与创造力开发的体验性原则、神经元活动产物与创造力开发的综合性原则，他将西方脑科学的最新成果、对我国青少年创新大赛的反思与青少年科技创新的精彩案例有机融合起来，极大地激发了与会代表做好创新人才培养工作的责任感和使命感，会场不时传来阵阵掌声。