3月25日，江苏省学前教育学会学术委员会主任、中国学前教育学会课程专业委员会秘书长、南京师范大学学前教育硕士点负责人孔起英教授，应邀来校作了“图画书之图画阅读”学术报告。学前教育系师生以及教学实践基地教师等一百多人听取了报告。
孔教授借助《母鸡萝丝去散步》的绘本与现场师生互动，介绍图画书的构成、表现，教会大家如何正确阅读图画书，又结合幼儿园教育教学中的案例，分析在图画书图画阅读中出现的目标误区、内容误区、方法误区等，并提出解决对策。孔教授通过详细解读围绕图画阅读展开的一次成功的师幼对话，强调在图画书阅读过程中要关注儿童在意义形成中的主体地位，鼓励儿童创造一个属于自己的意义世界，加深儿童的审美体验和对于作品内涵的理解与创新。
整场学术报告氛围轻松愉悦，孔教授语言生动，旁征博引，将图画书阅读中的美学、心理学、教育学等领域知识有机结合，对图画书的图画阅读这一命题既有理论上的思考与把握，又能通过具体的实例做出深入浅出的分析，让与会师生在知识与体验上都有了很大的收获。（人文社科处）