2010年11月28日，由南通市创造发明学会、通州区教育局和南通大学创造教育研究所主办、《教师教育与发展研究》编辑部协办的第五届“南通市创造教育高层论坛暨南通市创造发明学会创造教育专业委员会2010年会”在通州区二甲中学隆重召开。本次论坛主题为“创造教育与特色学校建设：新模式、新方法、新经验”。围绕主题，论坛构建了“活动展示”“专家讲坛”“经验交流”三个互动交流板块。来自南通五县（市）四区教育局的领导、教研员、有关中小学和幼儿园的代表以及南通大学的研究生共140人参与交流。
在“活动展示”板块中，二甲中学特级教师凌宗伟校长和韬奋小学刘剑老师分别展示了中、小学两节创新课例；理治小学和刘桥中学分别展示两节科普剧。这些课例、科普剧集中诠释了南通基层中小学在创造教育方面取得了显著成绩与丰硕成果。
其后的“专家讲坛”板块，著名特级教师、通州区教育局郭志明副局长作了题为《让我们以创造的精神投入工作》学术报告。他认为：创造能力的培养关键在于学校，关键在于基层的教师。报告根植于基层中小学教师教学，从改善师生关系，激发学生自主精神；确立设计思想，优化教育教学效果；创新利用平台，激活自己创新意识；善于倒行逆施，改变自己行走方式四个层面，提出让我们教师以创造的精神投入日常的教学工作。
在“经验交流”板块中，启东市紫薇小学王红、如皋市实验初中裴友军、南通开发区社会事业局杨万东、海门市汤家小学沈利明、如东县职业中学佘爱民、海安县南平小学张玉成、通州区韬奋小学刘剑、南通大学研究生周星星以及二甲中学凌宗伟校长进行了学术交流。凌宗伟校长在交流中提出他对创造教育的几个观点：创造教育是基于学校，更是基于个人的；教育更多是一种提醒；模式化之风可以休矣；教育更应主动融入信息化社会，获得与会者的高度认同。
最后，南通市创造发明学会会长、南通大学创造教育研究所所长王灿明教授总结及致闭幕词。他从优秀学生在国内和美国的不同境遇的故事切入，提出了创造教育的三个理念:一是教育的效应不是短期的，而是长期的；二是创造教育的绩效不仅取决于教师的教学方式，更取决于学生的学习方式；三是影响创造教育的成败因素不仅有显性因素，更重要是隐形的因素。他认为，创造教育从根本上讲是教育观念的变革，是师生灵魂深处的一场革命。如果不能清除传统教育观念的流毒，创造教育的运行必然是步履维艰的。（文/季勇）