2010年11月20日，南通大学创造教育研究所、南通市创造发明学会、《创造教育学报》编辑部联合召开了林崇德“创新人才与教育创新”学术讨论会。
林崇德教授是驰名中外的著名心理学家，长期担任北京师范大学发展心理研究所所长、中国心理学会理事长、国务院学位委员会学科评议组成员，教育部社会科学委员会委员。从1999年开始，林崇德教授致力于创造性与创造性人才培养研究，先后主持教育部重大项目“创新人才与教育创新”和全国教育科学重点规划项目“创新人才培养的心理学整合研究”，对创新人才与教育创新进行了一系列开创性研究，特别是从创造性的本质出发，构建创造性人才的构成心理因素，提出人才培养上应融东西方教育模式为一体、打造T型人才的主张，对我国的创造心理学与创造教育的研究与实践产生了十分重要的影响。
<span style="font-family: 宋体; font-size: 10.5pt;" times="" new="" "times="" roman";="" ar-sa"="" zh-cn;="" en-us;="" 1.0pt;="">讨论会由中国创造学会常务理事、南通大学创造教育研究所所长王灿明教授主持，朱兴国博士做了题为《以心理学的视角审视教育——林崇德论创新人才与教育创新》的主旨报告，分析了林崇德教授创造心理学思想的源起、探索、形成新的创造心理学体系、兼容和整合四个发展阶段，高度评价了林崇德教授及其研究团队对创新人才与教育创新研究所作出的杰出贡献。围绕着朱兴国博士的主旨报告，与会代表畅所欲言。周菲介绍了林崇德教授关于创造力内隐观和创造性教学两个专题研究的成果和方法。周星星从“三个群体、五个效应”的视角试图对林崇德教授的创造性教育思想的操作策略作出更系统的梳理。文云泉从中学科技创新教育的发展阐述了林崇德教授关于创造性与创造性人才培养思想的现实意义和创新之处。最后，王灿明教授从创造学、创造心理学和创造教育学三维视角深刻剖析了林崇德教授关于创新人才与教育创新研究的学术贡献和深远影响，分析和阐明林崇德教授的研究范式对南通大学创造教育研究所开展的项目研究和人才培养的启示。讨论会在与会代表的认真准备和积极参与下获得了圆满成功。（南通大学创造教育研究所）