《中国师道文化视域下中小学教育家型教师的成长机制与培育路径研究》
	本项目从中国师道文化切入，按照“理论建构—实证调研—培育路径”的研究思路，在解读核心概念和理论分析的基础上，明晰中小学教育家型教师动态成长模型的要素结构，厘清影响因素的逻辑关系和作用机制。通过横向收集个体成长案例和区域培养案例的“原始材料”，纵向比较不同代际的成长差异，归纳总结师道文化视域下中小学教育家型教师成长的实践逻辑。以期系统阐释中国师道文化视域下中小学教育家型教师的成长机制与培育路径，力图促进中华优秀传统文化与现代教师教育的融合与创新。
	吴东照